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浅谈如何提高数学教学成效被引量：2

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摘要《数学课程标准》倡导学生＂在生动具体的情境中学习数学＂,＂在现实情境中体验和理解数学＂,即教师在进行教学设计时,应＂充分利用学生的生活经验＂,＂创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境＂.

作者刘秋香

机构地区广东河源市龙川县丰稔第三中学

出处《数学学习与研究》 2011年第11期32-32,共1页

关键词数学归纳能力训练教材小结

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

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引证文献2

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数学学习与研究

2011年第11期

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