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对人教版三下教材“解决问题”单元中数据信息的思考

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摘要人教版小学数学教材无论从教学内容的编排,教学案例的选取,教学插图的绘制都别具匠心,在使用的过程中无不有欣赏美玉之感,有瑕疵的玉如能去除瑕疵,这样玉的价值会提高多倍,人教版小学数学教材也一样,

作者彭国庆

机构地区江苏省宿迁高等师范学校附属小学

出处《数学学习与研究》 2011年第12期66-66,共1页

关键词小学数学教材 “解决问题” 人教版数据信息教学内容教学案例教学插图欣赏美

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第12期

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