期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

试论数学教学中学生消极情感的成因与对策

下载PDF

导出

摘要针对初中数学教学中情感教学的重要性,通过分析学生数学学习的消极情感的形成原因,提出培养学生积极学科情感的策略.

作者钟定福

机构地区江西信丰四中

出处《数学学习与研究》 2011年第12期102-102,共1页

关键词数学教学情感对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1多尔著王红宇译.后现代课程观[M].北京:教育科学出版社,2000..
2郭勇.数学教学中如何渗透情感教育[J].中学课程资源,2007,0(12):89-90. 被引量：2

共引文献99

1任平.基础教育课程改革中的知识准入[J].教育研究与实验,2005(3):22-24. 被引量：2
2程晓云.“话语霸权”与“失语”现象的消解之路——师生对话交往模式的建构[J].宁夏大学学报（人文社会科学版）,2005,27(4):100-103. 被引量：9
3杨九民,吴丽娟.后现代教育观对教材结构设计的启示[J].科技进步与对策,2005,22(9):155-156. 被引量：5
4周思旭.后现代主义的教育观及其对师生关系的建构[J].河南大学学报（社会科学版）,2005,45(6):148-150. 被引量：26
5管建华.后现代教育学与音乐教育学[J].中国音乐,2005(1):1-8. 被引量：14
6冯晓辉.中学体育艺术类课程教师教学能力结构研究[J].武汉体育学院学报,2006,40(2):92-95. 被引量：22
7何阳,赵正.对话教学:负责任的课堂交往[J].西南师范大学学报（人文社会科学版）,2006,32(3):146-149. 被引量：7
8何齐宗,曾水兵.论后现代教师观及其现实意义[J].中国高教研究,2006(8):47-49. 被引量：11
9江红来.课程文化定义的探讨[J].辽宁教育研究,2006(9):66-68. 被引量：10
10师远贤.西方知识观背景下的教师实践知识取向[J].煤炭高等教育,2006,24(6):56-57.

1唐慧.建立教师和学生的积极学科情感的个案分析——基于某大学课堂观察实例[J].佳木斯职业学院学报,2015,31(7).
2陈丽丽.物理教学中积极学科情感的培养[J].学问（现代教学研究）,2010(4):111-111.
3唐文学.谈物理教学中应培养积极学科情感因素[J].大江周刊（论坛）,2012(5):248-248.
4王平.积极学科情感的课堂观察及其策略分析[J].文学教育,2015(11):142-143.
5赵衍辉,徐立君.物理教学中学生积极学科情感的培养[J].职业技术教育,2008,29(35):78-78. 被引量：1
6程彧立.思想政治课堂中的积极学科情感的观察与思考[J].祖国,2016,0(24):232-232.
7商凌鹂.积极学科情感实施水平的课堂观察与分析[J].上海教育科研,2012(2):62-63. 被引量：4
8徐音.创设不同层面互动交流培养学生积极学科情感——小学数学五年级第一学期《时间的计算》[J].现代教学,2015,0(23):6-7.

数学学习与研究

2011年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部