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浅谈初中数学自主学习能力的培养被引量：3

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摘要教师是学习中的实施者,学生是学习的主体,也是学习过程的受益者,学生的整体学习成绩体现了教师的教学效果.但是过去在教学中教师都是重视课堂设计怎样教,极少考虑学生如何主动去学习,以致不少学生缺少自主学习的能力,没有积极主动地学习.数学是一门逻辑性、

作者照日格图

机构地区呼和浩特市蒙古族学校

出处《数学学习与研究》 2011年第12期107-107,共1页

关键词自主学习能力的培养初中数学教学效果学习过程课堂设计学习成绩积极主动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第12期

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