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浅议数学情境创设的几点做法

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摘要教学情境的创设要符合不同年龄段儿童的心理特点和认知规律，要根据不同的教学内容有所变化，创设的情境还应该赋予一定的时代气息．如何在小学数学课堂教学中适时、有效地创设问题情境，已成为广大教师共同关注的热点问题．下面结合自己的教学实践谈三点做法和体会．

作者顾德齐

机构地区贵州省遵义县喇叭镇沿河小学

出处《数学学习与研究》 2011年第12期127-127,共1页

关键词数学课堂教学情境创设创设问题情境认知规律心理特点教学情境教学内容时代气息

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第12期

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