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唤醒职业学校数学课堂,提高数学教学的有效性

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摘要职业类学校的学生的学习基础较普通高中的学生相去甚远，且对于学习没有兴趣，也无信心能学好数学．职业中学的数学课正处于学生不想学，教师就随便教的恶性循环中．本文以《复数的概念》这一节新课为例，探讨如何能使职业学校的数学课堂再有生机，提高职业学校数学课的有效性．

作者陆芹

机构地区安徽师范大学数计学院苏州旅游与财经高等职业技术学校

出处《数学学习与研究》 2011年第13期36-37,共2页

关键词复数的概念课堂教学教学有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第13期

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