研究性学习:从教学理念到教学模式的着陆被引量：1

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摘要 “研究性学习”。在国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划》中是一门“课程”，是一种实践性很强的“教育教学活动”——而对于我，一名小学语文老师，更愿意首先把它定位为一种“理念”。

作者顾丽芳

机构地区常熟市实验小学

出处《江苏教育研究（职教）（C版）》 2011年第6期10-12,共3页

关键词 “研究性学习” 教学模式教学理念着陆普通高级中学教育教学活动课程计划国家教育部

引证文献1

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江苏教育研究（职教）（C版）

2011年第6期

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