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基于“三重境界”的研究性学习课程实践——以江苏省震泽中学为例
被引量:
2
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摘要
随着高中新课程的实施,“研究性学习”作为“综合实践活动课程”的一个重要组成部分被纳入必修课的范畴而进入我们的视域。十多年来,我校研究性学习课程从幼稚走向成熟、从特殊走向常态,多方位发展了学生的能力.多角度提高了教师的素养.
作者
姚敬华
机构地区
江苏省震泽中学
出处
《江苏教育研究(职教)(C版)》
2011年第6期12-14,共3页
关键词
“研究性学习”
课程实践
江苏省
综合实践活动课程
研究性学习课程
中学
高中新课程
必修课
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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江苏教育研究(职教)(C版)
2011年 第6期
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