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基于“三重境界”的研究性学习课程实践——以江苏省震泽中学为例被引量：2

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摘要随着高中新课程的实施，“研究性学习”作为“综合实践活动课程”的一个重要组成部分被纳入必修课的范畴而进入我们的视域。十多年来，我校研究性学习课程从幼稚走向成熟、从特殊走向常态，多方位发展了学生的能力．多角度提高了教师的素养．

作者姚敬华

机构地区江苏省震泽中学

出处《江苏教育研究（职教）（C版）》 2011年第6期12-14,共3页

关键词 “研究性学习” 课程实践江苏省综合实践活动课程研究性学习课程中学高中新课程必修课

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究（职教）（C版）

2011年第6期

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