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“引出”:教学的至上境界

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摘要平常的教学中,不少初中化学教师往往不把氧气物理性质作为教学的重点,常常直接列出几条物理性质给学生,就匆匆结束,就像我在听课中接触的王老师那样：

作者包春华

机构地区江苏南通通州区金沙中学

出处《化学教与学》 2011年第7期35-35,27,共2页 Chemistry Teaching and Learning

关键词教学物理性质化学教师氧气初中学生老师

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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化学教与学

2011年第7期

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