高职物流专业实施“双主体”人才培养模式的探讨——以广东机电职业技术学院为例

广东机电职业技术学院在物流管理专业中实施了"校企交替,双主体培养"的人才培养模式,并取得了较好的成效。本文分析该人才培养模式的建设目标、内容和取得的成效,对于高职高专物流管理专业建设具有一定的借鉴意义。