浙江省中小学教学参考内容中各年级“体操”内容编排的合理性分析

本文从分析学校体操的概念及内涵为指导,以学生身心发展为依据,对《浙江省中小学教学参考内容》进行分析,对中小学体操教材排列提出建议,为学校体操教学开展提供理论参考。