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探求课堂教改新思路——浅谈三步教学法

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摘要 现代教学论认为教学过程也是学生认识过程,只有学生积极地参与教学活动,才能收到良好的教学效果.三步教学法把教师的主导作用、学生的主体作用、教科书的示范作用以及学生间的相互作用有机地结合起来。
作者 李桂芝
出处 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》 1999年第1期79-80,共2页 Journal of Mudanjiang Normal University:Natural Sciences Edition
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