关于思想政治教育应对后现代思潮的思考

后现代主义思潮以其反基础主义、反中心主义、反主体、反理性、不确定性等特性不断动摇削弱传统思想政治教育教育者、教育对象、教育目的、教育内容、教育方式等有效要素的有效性。当前,在教育者与教育对象地位上,用"主体间性"弥补"主体性";在教育方式上,用"对话"弥补"单向传输";在教育内容上,用"开放性"弥补"唯一的真理性";在教育目的上,用"重叠共识"弥补"同一性";在教育情景上,确立生态性是我们增强思想政治教育有效性的必然选择。