高中物理演示实验重构的研究

为使演示实验在高中物理课堂教学中有利于学生形成知识,发展智力,形成技能,培养观点,对一些物理演示实验从5个方面进行重构：1）改变一些理论教学为边讲边演示实验的教学方法,提高学生的感知认识能力;2）改变部分教师演示实验为学生分组实验,提高学生动脑动手的实验能力;3）改变部分验证性演示实验为探索性演示实验,提高学生的创新思维能力;4）改变部分难以演示的实验为信息模拟演示实验,提高学生的科学想象能力;5）改课内的部分演示实验为课外设计性的小实验,提高学生的综合素质。