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构建数学高效课堂的策略 被引量:3

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摘要 当前,随着课程改革的实施,课堂教学越来越受到教育工作者的关注,高效课堂的探索,研究与交流,一时成为"显学"。高效课堂就是教师的主导作用与学生的主体地位得到充分的体现,给学生营造宽松的环境,充裕的思维空间,自主探索,获取新知。一切从实际出发,减轻作业负担,不机械重复,分层次,有针对性,让学生懂得数学来源于生活,回归于生活去解决问题,从而使学生以饱满的热情投入到学习中,获取最大的知识量。
作者 明秀娥 杨勇
出处 《中国科教创新导刊》 2011年第18期45-45,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献3

  • 1中华人民共和国教育部制订.《全日制义务教育课程标准(实验稿)》.
  • 2教育部基础教育司组织编.全日制义务教育数学课程标准解读[M].北京:北京师范大学出版社,2002.5.
  • 3教育部<基础教育教材评价工具制定>项目组.新课程实验教科书的初步分析评价[J].全球教育展望,2002,31(9):35-41. 被引量:15

共引文献11

同被引文献3

引证文献3

二级引证文献1

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