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少数民族地区义务教育历史课堂教学实效性的研究 被引量:1

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摘要 少数民族地区义务教育历史课堂的实效性,是以学生在有限课堂里能学到基本知识、掌握技能和提高能力来衡量。因此作者通过激发学生的学习兴趣,确立教学目标的核心地位,教会学生学习习惯,重视教学方法,用微笑教育实施来实施有效历史课堂的。
作者 凌莉
机构地区 广西百色市七中
出处 《中国科教创新导刊》 2011年第18期50-50,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
  • 相关文献

参考文献3

  • 1耿向红.新课程与教师角色转变[M].教育科学出版社团,2001(9).
  • 2马丽红.初中历史有效教学,和谐课堂[M].光明日报出版社.
  • 3马丽娟.初中教学评价-历史[M].光明日报出版社.

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

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