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少数民族地区义务教育历史课堂教学实效性的研究
被引量:
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摘要
少数民族地区义务教育历史课堂的实效性,是以学生在有限课堂里能学到基本知识、掌握技能和提高能力来衡量。因此作者通过激发学生的学习兴趣,确立教学目标的核心地位,教会学生学习习惯,重视教学方法,用微笑教育实施来实施有效历史课堂的。
作者
凌莉
机构地区
广西百色市七中
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第18期50-50,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
少数民族地区
历史课堂
实效性
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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