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构建以学案为载体的校本课堂,创设以学生为主体的有效教学——以初中数学教学为例
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摘要
本文主要阐述了学案导学的内涵、构建以学案为载体的校本数学课堂的方法以及创设以学生为主体的有效教学的设想。
作者
郭继华
机构地区
江苏省扬州市邗江区头桥中学
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第18期58-58,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
数学
学案导学
主体地位
教学方式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中国科教创新导刊
2011年 第18期
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