新课改下学生质疑能力在化学教学中的培养

学起于思,思起于疑,疑则诱发探索,从而发现真理。质疑,是化学发展的开始,也是化学发展的动力。高中化学教学的过程实质上是一个不断质疑,提出疑问,分析问题和解决问题的过程。通过这一过程不仅让学生掌握了化学科的基础知识和基本规律,更主要的是培养了学生的自学和创新能力,为终身学习和发展提供保证,这也是新课改基本理念＂一切以学生的发展为本＂的根本体现。