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中小学美术课程的人文性质探索——以《节日的装饰》说课为例

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摘要 美术课程是人文性质的课程,再不是单一的技能技巧的学习和训练。通过授习本课,让学生懂得运用美术去装饰节日、装饰生活,使节日的气氛更浓厚。挖掘丰富多彩的艺术作品背后蕴含的人文内涵和精神,把握艺术与文化的关系。同时延伸体会各民族、各国家、地区在节日中表现出来的不同生活方式和人文特色。
作者 侯文勇
出处 《中国科教创新导刊》 2011年第18期250-250,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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  • 相关文献

参考文献2

  • 1吴效锋[主编].新课程怎样-教学艺术与实践[M].沈阳出版社.
  • 2教育部.走进新课程-与课程实施者对话[M].北京师范大学出版社,2002.
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