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例析初中生物教师提问的误区及对策被引量：1

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摘要 1当前生物教学中教师提问的不良现状及分析 1．1问题肤浅，难以发展学生思维品质以七年级上册第一课“人类的起源和发展”为例，有的教师设计了这样的问题：（1）进化论的建立者是谁？（2）人类和类人猿的共同祖先是什么？（3）现在有哪几种类人猿？（4）森林古猿曾生活在哪些区域？

作者袁敬妙

机构地区河北省晋州市教育局教研室

出处《中学生物学》 2011年第6期9-10,14,共3页 Middle School Biology

关键词教师提问初中生物误区例析学生思维品质生物教学类人猿七年级

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2011年第6期

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