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解读文本,让美流淌在课堂

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摘要语文教材中有着如此丰富的内容，那么，在语文教学中如何回归文本，既让课堂充满灵性又能对学生进行审美教育、培养审美能力呢？

作者黄锟

机构地区江苏省南京市浦口区桥林中学

出处《语文天地（初中版）》 2011年第6期33-35,共3页

关键词解读文本课堂语文教材回归文本语文教学审美教育审美能力学生

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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语文天地（初中版）

2011年第6期

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