激发参与 发挥个性——以问题引领初中物理课堂教学的新思路

自推行新课程改革以来,广大初中物理教师都在积极地探索新的课堂教学方法与模式。但在教学实践中,仍然有部分教师疏于与学生交往,互动形式单调,对课堂改革是否有效及能否成功存在顾虑。为此,笔者在物理教学中开展的"以问题引领初中物理课堂教学"的思路探索,它体现了"以学生为主体,教师为指导"的新课程理念,取得了良好的效果。