基于工作过程导向下的《AutoCAD》教学评价被引量：2

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摘要本课题通过分析传统《AutoCAD》教学评价方式存在的问题,从基于工作过程的教学评价特点入手,根据制定的项目化教程、教学设计,确定了相应的教学评价内容和评价方式,有效指导了《A u t o C A D》课程的教学,并取得了一定的效果。

作者胡凤菊刘纪新周腾军

机构地区青岛黄海职业学院

出处《科技创新导报》 2011年第17期187-187,共1页 Science and Technology Innovation Herald

基金 "山东省2009-2010年高等职业院校基础课程教学改革项目"阶段性成果课题编号[GB201004]

关键词基于工作过程 AUTOCAD 教学评价

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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2011年第17期

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