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浅谈小学数学课堂提问策略
被引量：
8
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摘要
文章从三个方面对小学数学课堂提问策略进行探讨：（1）精心设计问题,保证提问的科学性;（2）掌握多种方法,保证提问的可接受性;（3）展示结果和答案,保证提问的评价性。
作者
刘霞
机构地区
广东省惠州市惠东县实验小学
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第15期60-60,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
小学数学
课堂提问
有效性
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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中国科教创新导刊
2011年 第15期
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