荷兰职业教育向高等教育的过渡：无条件的和有条件的社会经济背景的影响

论文简介：关于教育的不平等的转变的研究无疑揭示了：进入高等教育的著名的学府是高度的社会性的选择．来自一定的社会经济背景的孩子有更高的机会获得接受高等教育的资格．并且在所有获得高等教育资格的学生中．他们有更高的机会在高等教育之后实现转变而非进入劳动力市场。教育转型序列的决定最终导致了教育程度在所谓的“母马模型”下强调运用多种模式把分轨制度纳入其考虑的重要性。