浅谈主动教育教学——悦读之“课前——课中——课后”

“关注学生兴趣，兴趣焕发生命精彩；关注学生习惯，习惯影响学生未来；关注学生质疑，质疑引发智慧觉醒。”勾勒出了“主动教育”语文教学的理想悦读状态。在课堂上，教师可以强烈地感受到“学生像一颗树，按他所需要的生长并且从各方面发展起来，按照那使它成为活东西的内在力量的趋向生长和发展起来”。