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《小木偶的故事》教学设计

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摘要【教材解读】这篇童话以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑；直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。童话构思巧妙，让读者在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。在生活中，笑是很重要的，

作者翁学建

机构地区福建省福州市交通路小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2011年第7期65-66,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词故事情节木偶教学设计教材解读构思巧妙 “笑” 表情童话

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2011年第7期

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