大学生课堂主体参与现状调查研究——以中级财务会计课程为例

了解大学生的课堂主体参与现状,探求更适合大学生课堂主体参与的教育模式,对大学生人才培养具有重要的意义。本文对《中级财务会计》课程的课堂主体参与程度进行了抽样调查,发现大学生课堂主体参与程度不高,与期望不符,影响因素主要有学习兴趣、课堂教学方法等,并提出相应建议。