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让学生经历“数学化”的过程被引量：4

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摘要 “数学化”体现了数学的发生和发展过程，“数学化”贯穿学生学习的全过程，数学教学应关注学生“数学化”的过程．

作者顾继玲

机构地区南京师范大学数学科学学院

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2011年第7期2-4,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词数学教学学生经历学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2011年第7期

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