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立体几何“三图”教学分析与建议被引量：1

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摘要 “三图”的学习，要注意阶段性和整体性目标的关系，要落实“知识与技能”意义上的理解，更要在“过程与方法”的体验中有效促进空间想象能力．

作者方厚良罗灿

机构地区湖南省株洲县第五中学

出处《中学数学教学参考（上半月高中）》 2011年第7期13-15,共3页 Maths Teaching in Middlg Schools

关键词教学分析立体几何 “过程与方法” 空间想象能力学习

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中学数学教学参考（上半月高中）

2011年第7期

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