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知识载体能力立意——“两角和与差的余弦公式”的教学争议被引量：1

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摘要新课程中提倡实践经历的探索反思，使教研内容充满生机，让教学思维和思想化为一种鲜活的场景．

作者何卫中

机构地区上海市扬子中学

出处《中学数学教学参考（上半月高中）》 2011年第7期59-62,共4页 Maths Teaching in Middlg Schools

关键词知识载体余弦公式能力立意两角和教学教研内容新课程

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（上半月高中）

2011年第7期

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