确立教学的核心价值 实现真正的语文学习——兼谈低年级阅读教学如何“教语文”

随着课程改革的不断深入，人们对语文学科本体性的认识也不断加深，“课文教学应该通过课文‘教语文＇”的呼声日益高涨。上海师范大学吴忠豪教授多次撰文指出课文教学应该“教语文”并呼吁构建适合“教语文”的教学模式；王荣生、李海林两位教授专门进行语文知识及其教学的理论研究；崔峦先生强调，阅读教学“要和内容分析式的教学说再见”，实现阅读教学“美丽的转身”。那么，我们应该如何走出纯粹‘教课文’的误区，走向‘教语文’的境界呢？