阅读教学中的语言品味要有“目标”意识

“语言品味”是语文阅读教学中必不可少的内容，且成为评价一堂语文课是否具有“语文味”的主要标准。然而，目前语文课堂阅读教学中的语占品味还存在着一定的误区：不少教师在选择品味对象时缺乏必要的理性思考，没有厘清阅读理解与语言品味之间的关系，有着很大的随意性。