期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

语文教学到底留给学生什么

原文传递

导出

摘要生活中，时常出现以故意破坏语言的科学性和规范性为手段来获取人们关注的节目。为什么会这样？除了缺少一个良好的社会环境之外，我们的语文教育本身是不是也应该认真反思一下：为什么我们学生的“免疫力”会这么低呢？

作者侯志华

机构地区江苏省泰州市民兴实验中学

出处《中华活页文选（教师）》 2011年第7期77-78,共2页

关键词语文教学学生社会环境语文教育科学性免疫力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘成伦.和学生一起放飞梦想[J].素质教育大参考,2008(9):47-48.
2成功源于不懈的努力——记2015年全国“最美中学生”获得者蒙政涛[J].少年发明与创造（小学版）,2016,0(11):10-11.
3王倾倾.文具辩论会[J].语文世界（上旬刊）,2008(7):13-14.
4张钦焱.护蛋行动[J].小学生时空（汉）,2007,0(5):16-17.
5高志娟.聪明又调皮,怎么办?[J].家教世界,2016,0(36):15-16.
6马鸿雁.心理健康教育就在教育教学工作中[J].吉林教育（综合）,2016,0(40):80-80. 被引量：1
7夏朝阳.语词的超常使用摭谈[J].语文天地（初中版）,2001(17):19-20.
8吴非.怎样对待“教不好”的学生[J].新课程（综合版）,2011(11):1-1.
9宋嘉城.文具告状[J].小学生必读（低年级版）,2010(1):56-57.
10郑芳芳.用爱敲开紧闭的心扉[J].新课程（中学）,2016,0(4):219-219.

中华活页文选（教师）

2011年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部