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中小学教师网络培训现状及问题分析
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摘要
在教师培训中引入网络教育,是对传统教师培训的一种变革。本文从实现中小学专业发展的角度出发,分析了网络培训在中小学教师继续教育中发挥的重要作用,探求了目前中小学教师网络培训的现状及存在的问题,并有针对性的提出了提高教师网络培训质量的对策。
作者
乔蕾
机构地区
延边大学师范学院
出处
《延边教育学院学报》
2011年第3期35-38,共4页
Journal of Yanbian Education College
关键词
中小学教师
网络培训
现状
问题
策略
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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