新课程提倡信息技术的深度学习——灵活运用注意规律组织教学,提高学生的参与度

新课程提倡信息技术的深度学习，要求淡化技术（操作步骤的讲解），并不是重文化轻技术，而是注重技术方法和思想的理解。由以前的“操作层面”——“方法层面”——“思想层面”。信息技术在课堂教学中的深度学习要求从备课、准备教学资源、讲课、组织学生活动、学生练习、作业、考试等教学评价、