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考察教师形象的内部视角：教育实践的特征

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摘要教师的教育实践受到习性、意图、时间、场域的制约，同时也受惠于它们的作用，并表现出相应的特征。

出处《教育科学文摘》 2011年第3期33-34,共2页 Educational Science Abstracts

关键词教育实践教师形象场域

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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教育科学文摘

2011年第3期

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