感知、学习、应用和总结四模块教学法研究

在我国中小学课堂教学中乃至大学课堂,传统模式依然占据主导地位。从历史角度看,它曾经发挥过积极的作用,就是在今天也不是一无是处;但是,从发展角度看,它已经落后,成为当前全面推进素质教育的主要障碍。基于此,我们在多年的《创造学》教学过程中总结出感知、学习、应用和总结四模块教学法,培养学生运用创新理论解决实际问题的能力。