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数学教学多元情境的创设被引量：1

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摘要一、情境创设与多元智能理论情境的创设是指构建有利于学生对所学内容的主题意义进行理解的情境。它是一个很宽泛的概念,在课堂教学中,凡是有助于学习者理解掌握学习内容的情境,都属于情境创设的范畴。特定的教学情境能把学生带到想象的世界中去,调动学生主动学习的积极性,活跃课堂气氛,在教与学的互动中,

作者李艳霞

机构地区赤峰市喀喇沁旗牛家营子镇中心校

出处《内蒙古教育（B）》 2011年第7期47-48,共2页

关键词情境创设数学教学多元智能理论学习内容主题意义课堂教学教学情境主动学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（B）

2011年第7期

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