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《学记》对教师专业化的现代启示
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摘要
新课程背景下,教师职业的专业化尤其凸显,文章从五个方面探寻了《学记》中教师专业化的足迹:学识、专业成长、教育机智、职业道德、人格魅力。希望我们能从中得到启示。
作者
张拴云
机构地区
达州职业技术学院
出处
《教师》
2011年第20期27-28,共2页
Teacher
关键词
《学记》
教师专业化
新课程改革
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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