期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

给教师留一点『自主发展』的空间

下载PDF

导出

摘要教师自主发展，也称为教师主体性发展，是指教师具有自我发展的意识和动力，自觉承担专业发展的主要责任。教师自主发展强调教师专业发展的主动性、自觉性和独立性，具体表现为：教师根据自身发展的需要，建构性地确定专业发展的目标，

作者崔国明

出处《教育家》 2011年第4期42-43,共2页 Educator

关键词教师自主发展教师专业发展空间主体性发展自我发展自觉性主动性独立性

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1刘志军,张红霞.呼唤主体发展的教师评价[J].基础教育课程,2005,0(7):48-50. 被引量：5
2张群.论教师专业化发展中教师主体性的作用[J].渤海大学学报（哲学社会科学版）,2006,28(6):128-130. 被引量：2
3冀先礼.影响教师主体性发展的几种消极管理模式[J].当代教育科学,2006(12):17-19. 被引量：2
4张攀.教师学习的研究:价值、进展与趋势[J].教育导刊（上半月）,2010(11):65-67. 被引量：10
5张晓慧.“校本”视域下教师主体性发展的再思考[J].教学与管理（理论版）,2014(4):86-89. 被引量：4
6冀先礼.影响教师主体性发展的几种消极管理模式[J].青年教师,2006(10):6-8.
7焦彩珍.论基于主体性建构的教师发展[J].西北师大学报（社会科学版）,2014,51(4):100-105. 被引量：13
8姜超,周小理.大学教师主体性发展的理论内涵与实践意蕴[J].黑龙江高教研究,2014,32(11):99-101. 被引量：4
9马世新.对建设教师学习共同体的研究[J].黑龙江教育学院学报,2009,28(4):61-62. 被引量：7

教育家

2011年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部