课堂教学中师生话语结构的分析与反思

课堂教学离不开师生话语的交互,而教师的话语直接决定着教学计划实施与教学质量的保证。对课堂中教师、学生的话语量,话语的表达方式,话语转化及在话语转化过程所出现的问题进行分析,探求课堂教学情境中有效师生话语互动的策略,唤起师生对话语的意识与关注,以期提升教学质量。