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从“告诉”走向“体验”——北师大版小数二年级上册“分桃子”教学札记被引量：1

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摘要从"告诉"走向"体验"是平均分概念教学的重大变革。"分桃子"有随意分与平均分,平均分又有分得刚好的与分得不刚好的,还要让学生体验平均分方法的多样性。

作者黄秀梅

机构地区尤溪县城关小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2011年第7期51-52,共2页 Educational Practice and Research

关键词小学数学平均分教学札记

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2011年第7期

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