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培养数学学习习惯 提高课堂教学实效性
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1
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摘要
教师是学生成长的引路人,不仅要传授给学生知识,还要培养学生养成良好的学习习惯,为他们今后的学习成长打下扎实的基础。学生具备良好的学习习惯有利于激发学习的积极性和主动性,形成学习策略,真正成为课堂的"主体",提高课堂教学实效性。
作者
孙悦
机构地区
大厂回族自治县棋盘小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2011年第7期58-60,共3页
Educational Practice and Research
关键词
小学数学
学习习惯
实效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(小学版)(A)
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