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浅论教育契机与教育机制
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1
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摘要
教育契机指能对儿童成长起决定性影响或使教学过程发生转折的诸种要素的组合。抓住教育契机的关键是把握儿童的内心冲突和儿童的思维走势。在生成性思维的关照下,教师应追随儿童的兴趣和需要,使儿童的心理接受状态与教师的教育教学相统合,以彰显出教师的教育智慧。
作者
张一楠
机构地区
洛阳师范学院教育科学学院
出处
《文教资料》
2011年第20期127-129,共3页
关键词
生成性思维
教育契机
教育智慧
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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