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浅谈文言文教学

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摘要说起文言文的教学一直是许多教师的难题,大多数学生认为文言文晦涩难懂、枯燥无味,在现实生活中应用不广泛,错误地认为学文言文无用,反正考试不会再写文言文,知道一点词句就可以了,因此采取消极的态度对待文言文的学习。对于教师来说,通常运用常规的文言文教学的基本模式,即由教师逐字逐句讲解,学生则忙于记词义,

作者苏志红

机构地区河南省南乐县谷金楼乡中学

出处《学苑教育》 2011年第15期35-35,共1页

关键词文言文诵读积累

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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学苑教育

2011年第15期

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