小学数学教学概念引入“四法”

数学概念是一切数学基础知识的基石。离开了概念，学生就无法做出正确判断、推理和迅速计算。 学生掌握概念一般经过引入、形成、巩固、应用四个阶段。概念的引入是概念教学的第一步，关系到学生对概念的理解和应用。