浅谈“鸡兔同笼”中的一题多解

读了《中小学数学》（小学版）2010年第9期祁昌志、顾长明的《解决问题的策略（假设）教学实录与评析》一文，不禁为祁老师精彩的教学流程和顾老师的精彩评析所折服。以下就以北师大版小学数学五年级下册“尝试与猜测”中的“鸡兔同笼”为例，结合日常的教学实践及对教材的理解，谈谈自己的看法，权当抛砖引玉。