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摘要
在课堂教学中,我们要善于挖掘数学内容中的生活情景,从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事情出发设计数学活动,使学生如身临其境,激发学生去发现、去探究、去应用,真正体会到生活中充满着数学,感受到数学的真谛与价值。
作者
张荣平
李桃芳
机构地区
江苏省丹阳市运河中心校
出处
《中小学数学(小学版)》
2011年第7期118-118,共1页
关键词
重量
墨水
生活情景
数学内容
课堂教学
数学活动
学生
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
2011年 第7期
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