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新中有旧 旧中生新——“认识几时半”教学片断与解读
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摘要
本学期我在一所偏远的村办小学听了一节一年级的课,内容是“认识几时半”。这节课虽然没有先进的电教手段,但整个教学过程始终体现着“新中有旧、旧中生新”的教学思想。是一节新旧知识融合、体现数学学科教学特点的好课,值得我们欣赏和借鉴。
作者
占显生
机构地区
湖北省武汉市黄陂区教研室
出处
《中小学数学(小学版)》
2011年第7期119-120,共2页
关键词
教学片断
解读
村办小学
电教手段
教学过程
教学思想
知识融合
教学特点
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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中小学数学(小学版)
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